暑期在作文培训班上了一个月的课,感觉效果还不错.之前上课总是期待有本可以指导上课的教材,但是上了之后发现不同的学生所需要的教材不同.于是自己根据学生的能力水平出了一些相应的内容.上了之后,发现效果还不错.希望各位同仁指教一二.以下是其中一次课程内容
例文赏析
街上静悄悄的。妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
　　突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”
　　“是呀！”妈妈着急地回答。
　　“大嫂，您就坐我这平板三轮吧！”
　　“能行吗？”
　　“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！”“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”
　　“哎，大嫂，治病救人要紧哪！”
　　我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。
　　过了好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦！”
　　车平稳地停下来了。那双有力的大手，又把我从车上抱下来。
　　我又听妈妈说：“同志，这个……您拿去喝杯酒御寒气吧！”
　　“大嫂……快，快……看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”
　　“同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢！”
　　“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！”
　　“哎，你这个人真是……”
　　可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
　　
从人物对话中可以看出叔叔是个        的人，妈妈当时的心情
。
是从来不在家吃的，这回例外。除了乔迁新居外，更重要的，孩子的爷爷奶奶也搬来一起住。
　　院里的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。拔了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅后，煮了一顿蝴蝶面。
　　看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶面——”
　　女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。
　　“乖，奶奶喂喂。”“俺不吃了，俺妈妈说俺吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了。”“那，你不吃，俺们吃了也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。”
　　“嗯——嗯——你们变了蝴蝶也飞不远，老蝴蝶，一飞就飞回来了。”
　　女儿似乎知道在哄她，又似乎不明白这到底是咋回事，碗里的小蝴蝶飞速地减少。
　　“快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外长呢，飞哟——”
　　“没有！”小女儿斩钉截铁地说，小手却情不自禁地在腰际摸来摸去。
　　我们却一直不动声色地偷着乐。
　　一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因它，温馨缕缕，余香犹存。
　　《蝴蝶面》。
通过这篇小文，你觉得还应注意些什么呢？对，语言描写还得放在具体的生活环境中才会更富生命力，如果运用富有情趣的口语会更具表现力。千万不能写废话、大话和空话哟。