百年大计，教育为本,十年栽树，百年树人。如何教书育人，是重智育，轻德育？这是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。国家大力倡导对学生实行素质教育，就是要在德、智、体全面发展。德育放在教育的首位，可见其在教育体系中的重要性。而对学生进行教育的同时，老师自身的素质和品德的修养是怎样的呢？

    很早以前，一个农妇要去赶集，农妇的孩子嚷着要一起去，农妇不许他去，结果他哭个不停，农夫告诉孩子说：”你在家里等着，我回来给你杀猪肉吃。”孩子听了高兴的自己去玩了。农妇从集市上回来看见农夫正在杀猪，忙说：“你疯了，现在杀猪，明年春天拿什么换种子？”可农夫却说：“你既然对孩子承诺就要做到。”

   这样的简单的道理我们都明白毋须多讲。普通的农夫对孩子教育尚且如此，而现在的教师大都具有德高为范的政治素质，是不是也能以身作则？教书育人身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教师的举手、投足都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自已的品质修养。弘扬真、善、美，剔除假、恶、丑是教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。

   教师的素质亟待提高。只有加强自身道德修养，突出自身人格魅力，使自己首先成为一个既具有渊博知识、扎实功底，又具有高尚品德、美好情操的合格教师，那么，人类灵魂的工程师才不会成为一句空话。

    育好人，教好书是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，作为教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教师"，而应该是人类灵魂的工程师。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成教师这一光荣而伟大的任务。